Licence Psychologie

La formation est organisée autour d’un socle commun couvrant l’ensemble du référentiel de compétences national (éléments disciplinaires et transversaux). En première année, au semestre 1, une unité d’enseignement sera consacrée à des questions de société avec la participation d’autres disciplines de sciences humaines.

En deuxième année (S3 et S4), des enseignements de consolidation en psychologie sont dispensés à tous les étudiants (UE 1 à 3), et il est également proposé à l’étudiant, via un système d’option à choix (UE 4) soit de bénéficier d’un enseignement pour intégrer une des Licences Professionnelles de l’établissement, soit de faire un premier pas en direction d’un des parcours type proposés en L3.

La troisième année est l’année de spécialisation, avec plusieurs parcours type offerts : 1 parcours de type Approfondissement en psychologie (UE 1 à 5) et 3 parcours transversaux à l’UFR, de type pré-professionnalisant vers des métiers ciblés (“Métiers de l’Enseignement”, “Anthropologie”, et “Métiers du travail social, de la santé et du paramédical”, ce type de parcours offrant 4 UE en psychologie et l’UE4 en parcours), et 1 parcours transversal à l’établissement (“International”) ayant pour visée un approfondissement linguistique préparant à l’international.

Les enseignements transversaux font partie du socle commun. Précisément, les semestres S1 à S4 sont systématiquement composés d’une UE 5 dédiée à l’apprentissage d’une langue. L’UE 6 est composée, du S1 au S3, d’enseignements de méthodologie universitaire, de recherche documentaire, de numérique et du PPPE, les volumes horaires sur les trois semestres étant définis par le cadrage UP. Au S4, l’UE 6 correspond à un enseignement de découverte à choisir parmi un large panel au sein de l’UP (UE d’ouverture). En L3, les compétences transversales sont associées à un apprentissage contextualisé au sein de l’UE 5 disciplinaire de chaque semestre (UE ACCT - Apprentissage Contextualisé de Compétences Transversales). Ces UE permettent à l’étudiant de mettre en œuvre les compétences disciplinaires et transversales acquises en amont, ce de manière concrète et intégrée : la réalisation obligatoire d’un stage et d’un Travail d’Initiation à la Recherche (TIR) sur l'année de L3, finalisés par un rapport de stage et un mini-mémoire, est notamment positionnée dans ces UE disciplinaires ACCT.