UE 1.2 De l'apprentissage à la pédagogie

Seront étudiées les conceptions d’apprentissage pouvant être mobilisées par les enseignants/formateurs et leurs liens avec les modalités pédagogiques d’enseignement. Il s’agira également de comprendre la notion de « posture professionnelle » au sens large, et celle de posture de formateur / d’accompagnateur en particulier.  L’accompagnement et la formation seront étudiés comme postures professionnelles qui se construisent sous l’influence de multiples facteurs tant individuels que contextuels. 

A la fin du semestre, l’étudiant sera capable de :

• comprendre les interactions entre « posture professionnelle » et modalités pédagogiques.
• identifier les spécificités des différentes « postures professionnelles » en lien avec la formation des adultes et l’accompagnement au développement professionnel.

• soutenir et valoriser le développement des compétences des enseignants dans le domaine de la pédagogie universitaire
• observer et analyser des éléments de pratique professionnelle pour conseiller et aider à réajuster les pratiques
• analyser le rôle et la posture de formateur et de conseiller