Niveau de diplôme
Bac +5
ECTS
120 crédits
Durée
2 ans
Composante
INSPE : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Le MEEF mention Pratiques Pédagogiques et Ingénierie de la Formation comprend trois parcours types :
- Conseiller pédagogique de l’enseignement supérieur (CPES).
- Formateurs d’adultes, accompagnement, conseil (FACo).
- Inclusion et Participation – Handicap, Difficultés, Dépendance (IPHD).
Objectifs
L’objectif de la mention est de former des professionnels de la formation, du conseil, de l’accompagnement et de l’aide aux personnes :
- Dans le champ de la formation des adultes (parcours FACo)
- Dans le champ de la pédagogie universitaire et de la formation des jeunes maîtres de conférence (parcours CPES)
- Dans le champ du handicap et de la grande difficulté (parcours IPHD)
Organisation
Ouvert en alternance
Type de contrat | Contrat de professionnalisation |
|---|
Contrat de professionnalisation en M2.
Structure d'accueil : 2 jours par semaine de septembre à février ; temps plein sur les congés universitaires, période de stage court et de mars à septembre.
Programme
La formation s’articule autour de 6 axes : apports théoriques et conceptuels ; culture et techniques du champ professionnel ; ingénierie sociale et pédagogique ; compétences technologiques et linguistiques ; professionnalisation ; recherche.
Les parcours FACo et CPES mutualisent plus de 60% des enseignements sur l’ensemble des deux années.
Du fait de sa spécificité et de son implantation géographique, le parcours IPHD développe des partenariats avec d’autres formations du Pôle Universitaire de Niort (IRIAF, IAE).
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Parcours Inclusion et participation - handicap, difficultés, dépendance
Le master IPHD (Inclusion et Participation – Handicap, Difficultés, Dépendance) constitue une offre de formation originale et unique sur la région Nouvelle Aquitaine.
L’accueil et la participation des personnes handicapées, en grande difficulté ou dépendantes sont désormais inscrits dans la loi. Cette évolution de notre société fait apparaitre de nouveaux métiers. Les entreprises, les services publics ou les dispositifs d’accompagnement ont besoin de personnes ressources (référents ou chargés de mission handicap…) capables de mettre en œuvre l’inclusion de ces publics fragiles.
Le master IPHD vise à former des professionnels présentant la polyvalence nécessaire pour faire face à des situations diverses en fonction : des différents âges de la vie, des différents types de handicap ou de situations d’exclusion, des différents domaines de vie concernés (vie quotidienne, éducation, travail, loisirs, santé, sexualité, …).
UE1 Domaines d'intervention et analyse de pratiques
9 créditsUE2 Management, gestion, conduite de projets
9 créditsUE3 Recherche
3 créditsUE4 Pratique professionnelle
6 créditsUE5 Langue vivante étrangère (anglais)
3 crédits
UE1 Domaines d'intervention et analyse de pratiques
3 créditsUE2 Management, gestion, conduite de projets
3 créditsUE3 Recherche
12 créditsUE4 Pratique professionnelle
12 crédits
Parcours Conseiller pédagogique de l'enseignement supérieur
La pédagogie universitaire est un domaine qui représente un enjeu majeur dans les établissements d’enseignement supérieur : la qualité des formations ainsi que l’insertion professionnelle des étudiants en dépendent.
Le master Conseiller pédagogique de l’enseignement supérieur a pour but de former des professionnels qui pourront accompagner et conseiller les enseignants des universités et autres établissements d’enseignement supérieur dans la conception, la mise en place et l’évaluation de leurs enseignements et projets pédagogiques. L’étudiant inscrit dans ce master apprendra les bases nécessaires à la formation des adultes. Il devra donc s’intéresser aux processus d’enseignement et d’apprentissage, à la manière de concevoir et de conduire un projet pédagogique, entendant par pédagogie les méthodes à l’œuvre quand il s’agit de développer chez l’apprenant (élève, étudiant, adulte en formation) des savoirs et des compétences.
La formation s’organise en deux années. Une première année de master composée d’enseignements théoriques et pratiques et comportant un stage d’observation. Une deuxième année, ensuite, qui accordera une part importante à la pratique et à l’élaboration d’un mémoire de master.
UE 1.1 - Culture et technique de l'andragogie
6 crédits48hUE 2.1 L’enseignement supérieur et de la recherche en France et dans le monde
6 crédits48hUE 3.1 Elaboration de projets pédagogiques
9 crédits48hUE 4.1 Le numérique au service de la formation
3 crédits24hUE 5.1 Techniques de recherche d’emploi
3 crédits24hUE 6.1 Initiation à la recherche
3 crédits24h
UE 1.2 De l'apprentissage à la pédagogie
3 crédits24hUE 2.2 Du métier de l'étudiant à la didactique de l'enseignement supérieur
6 crédits48hUE 3.2 Elaboration de projets pédagogiques : conduite d'une intervention
6 crédits48hUE 4.2 Apprentissage d'une langue vivante étrangère
3 créditsUE 5.2 Analyse de situations pédagogiques
9 crédits24hUE 6.2 Initiation à la recherche
3 crédits24h
UE 1.3 Evaluation des acquis d'apprentissage
3 crédits24hUE 2.3 Pratiques d'audit et d'analyse
6 crédits48hUE 3.3 Accompagnement et conseil pédagogique
6 crédits48hUE 4.3 Le numérique au service de la formation
3 crédits24hUE 5.3 Evolution professionnelle
9 crédits24hUE 6.3 Initiation à la recherche
3 crédits24h
UE 1.4 Evaluation des pratiques pédagogiques
3 crédits24hUE 2.4 Le développement des compétences
3 crédits24hUE 3.4 Pilotage et coordination pédagogique
6 crédits48hUE 4.4 Apprentissage d'une langue vivante étrangère
3 créditsUE 5.4 Pratique(s) d'intervention(s) pédagogique(s)
12 crédits0hUE 6.4 Initiation à la recherche
3 crédits24h
Parcours Formateurs d'adultes, accompagnement, conseil
Le parcours FACo complète les enseignements du tronc commun de la mention Pratiques et ingénierie de la formation, en apportant des connaissances théoriques et méthodologiques sur des contextes spécifiques de la formation d’adultes, sur l’usage de la réflexivité et du conseil en formation, ainsi que sur l’analyse du travail. Il permet de construire des compétences fondées notamment sur deux disciplines particulièrement impliquées dans le traitement de ces aspects : les sciences cognitives et les sciences du travail (didactique professionnelle).
Ce parcours répond également aux besoins d’encadrement des enseignants débutants (étudiants apprentis professeurs, stagiaires MEEF) et, dans le cadre du partenariat avec le rectorat de Poitiers, il contribue, en offrant certains enseignements, à la préparation des certifications de professeurs des écoles maîtres formateurs du 1er degré et des formateurs académiques du 2nd degré. Cela donne lieu à la délivrance d'unités d'enseignement capitalisables et transférables du système européen (système européen de crédits ECTS) ; ces crédits permettent d'obtenir partiellement le diplôme de master. Par la suite, les formateurs peuvent, en suivant d'autres enseignements et/ou par la VAE, obtenir totalement ce diplôme.
UE 1.1 - Culture et technique de l'andragogie
6 crédits48hUE 2.1 Culture du milieu professionnel de la formation des adultes
6 créditsUE 3.1 Elaboration de projets pédagogiques
9 crédits48hUE 4.1 Le numérique au service de la formation
3 crédits24hUE 5.1 Prestataires et acteurs de la formation
3 créditsUE 6.1 Initiation à la recherche
3 crédits
UE 1.2 De l'apprentissage à la pédagogie
3 crédits24hUE 2.2 Culture du milieu professionnel de la formation des adultes
6 créditsUE 3.2 Elaboration de projets pédagogiques : conduite d'une intervention
6 crédits48hUE 4.2 Apprentissage d'une langue vivante étrangère
3 créditsUE 5.2 Analyse de situations de formation
9 créditsUE 6.2 Initiation à la recherche
3 crédits
UE 1.3 Evaluation des acquis d'apprentissage
3 crédits24hUE 2.3 Culture de la formation professionnelle des adultes
6 créditsUE 3.3 Accompagnement et conseil pédagogique
6 crédits48hUE 4.3 Le numérique au service de la formation
3 crédits24hUE 5.3 Professionnalisation
9 créditsUE 6.3 Initiation à la recherche
3 crédits
UE 1.4 Evaluation des pratiques pédagogiques
3 crédits24hUE 2.4 Culture du milieu professionnel de la formation d'adultes
6 créditsUE 4.4 Apprentissage d'une langue vivante étrangère
3 créditsUE 5.4 Pratique(s) d'intervention(s) en formation d'adultes
15 créditsUE 6.4 Initiation à la recherche
3 crédits
Parcours Ingénierie, médiation, e-éducation
Concevoir, réaliser et mettre en œuvre des produits et dispositifs numériques de formation, d'éducation, de e-learning, de médiation culturelle et scientifique.
Basée sur une pédagogie de projets appuyés sur des compétences techniques, pédagogiques, de recherche, en partenariat avec le milieu professionnel du secteur des EdTech et de la médiation, cette formation développe sur deux années une progression qui permet d'associer connaissances théoriques et pratiques de terrain. Dans le monde scolaire, universitaire, culturel, scientifique, mais aussi dans des entreprises de formation ou dans les services RH des organisations, cette formation permet de concevoir et d'accompagner des projets appuyés sur les moyens numériques. Transmettre, faire passer, diffuser, partager sont le cœur des métiers auxquels conduit ce master.
UE3 - Ingénierie des dispositifs en e-éducation
6 créditsUE4 - Ingénierie des dispositifs de médiation et de e-éducation
6 créditsUE5 - Connaissance des environnements professionnels et de recherche
3 créditsUE1 - Fondamentaux sur l'information et la communication
9 créditsUE2 - Préparation à la recherche
3 créditsUE6 - Langue vivante étrangère
3 crédits
UE3 - Ingénierie des dispositifs en e-éducation
3 créditsUE4 - Théories et recherches sur les apprentissages avec le numérique
6 créditsNeurosciences et apprentissage en contexte numérique
Théorie de l'activité, instrumentation, médiation instrumentale
Appropriation, invention, innovation
Utilisation, usages, pratiques
Ingénierie des dispositifs d'éducation, de formation et de médiation culturelle, scientifique et technique
Initiation aux statistiques
UE5 - Stage
12 créditsUE1 - Approche interdisciplinaire du numérique
6 créditsUE2 - Projet de recherche
3 crédits