Licence Géographie et aménagement

La formation est organisée selon le principe de spécialisation progressive. Elle bénéficie de la structuration et de l’offre transversale élaborée à l’échelle de l’Université et de l’UFR Sciences Humaines et Arts (SHA). La mention « géographie et aménagement » est enrichie par trois partenariats privilégiés avec deux Licences de l’UFR SHA en sociologie, histoire et études de civilisations (hispaniques et anglophones, UFR Lettres et Langues). Au premier semestre (S1), les étudiants géographes sont accueillis au sein d’un portail avec les sociologues et les historiens. A partir du S2 l’étudiant peut opter pour une spécialisation disciplinaire précoce (géographie et aménagement) ou bien maintenir la bidisciplinarité. De manière générale, celle-ci est fondée sur les équilibres suivants (hors UE transversales) : 3 UE de spécialité (majeure : ici la géographie) et une UE d’option pour les choix de la sociologie, des études de civilisations ou de l’histoire. En Licence 2 la spécialisation disciplinaire peut être maintenue ou bien l’étudiant peut choisir de poursuivre une seconde discipline (option = mineure) ou encore d’engager une préprofessionnalisation. 

La spécialisation progressive s’exprime en fin de cursus par la mise en place de parcours. Dans le cas de la géographie, un équilibre différencié est adopté : 1 UE de parcours pour la sociologie et les études de civilisations, 2 UE de parcours pour l’histoire. La bidisciplinarité est donc plus poussée avec l’histoire. cette formule spécifique vise - de manière complémentaire au parcours pré-pro « métier de l’enseignement » - à l’intégration croisée des étudiants dans les masters des deux disciplines (pour les géographes, valorisation de leurs compétences méthodologie en histoire appliquée, en valorisation du patrimoine, etc.).

Les parcours de préprofessionnalisation sont étoffés à l’échelle de l’UFR SHA : métiers de l’enseignement, métiers de la presse et de la communication, sciences politiques. La Licence 2 de géographie et aménagement, particulièrement une UE du S4, assure une transition aisée vers l’offre en L(3)pro. A défaut de parcours préprofessionnel spécifique à la discipline nous avons fortement renforcé la dimension opérationnelle de la formation par l’intégration d’une UE spécifique aux pratiques de l’aménagement (du S3 au S6). Cette professionnalisation intégrée est complétée par la possibilité de réaliser un stage aux S5/S6 et par un important travail collectif (diagnostic de territoire) fondée sur une commande locale.

Par ailleurs, l’établissement propose un parcours « international » visant un renforcement linguistique associant deux langues (LV 1: anglais, espagnol, allemand ; LV2 : allemand, italien, espagnol arabe, chinois, portugais et russe dès le S2). L’acquisition des compétences transversales (méthodologie, numérique et langue vivante) est assurée de manière commune à l’échelle de l’Université par l’intégration de deux UE dédiée (méthodes / langues vivantes) du S1 au S4 et lors des deux derniers semestre (S5, S6) ces compétences sont intégrées aux objectifs des UE disciplinaires (enseignements contextualisés, UE dédiée). Ces compétences transversales et linguistiques indispensables au développement personnel visent la consolidation des compétences suivantes : capacité de compréhension, d’analyse et de synthèse, capacité d’expression à l’écrit et à l’oral, technique d’argumentation avec esprit critique, usage intelligent et déontologique des outils numériques).